{"id":715,"date":"2024-04-28T17:12:30","date_gmt":"2024-04-28T15:12:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.patriarcatovenezia.it\/insegnamento-religione-cattolica\/?p=715"},"modified":"2024-04-28T17:18:34","modified_gmt":"2024-04-28T15:18:34","slug":"quanto-costa-lora-di-religione-i-dati-che-smontano-la-polemica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oldpatriarcatovenezia.glauco.it\/insegnamento-religione-cattolica\/2024\/04\/28\/quanto-costa-lora-di-religione-i-dati-che-smontano-la-polemica\/","title":{"rendered":"Quanto costa l\u2019ora di Religione? I dati che smontano la polemica"},"content":{"rendered":"

Smentita la campagna sul \u201cpeso\u201d dell\u2019Irc nel rapporto tra bilancio dello Stato e numero di alunni che si avvalgono dell\u2019insegnamento. Nel triennio, l\u2019impegno di spesa sar\u00e0 praticamente dimezzato.<\/strong><\/p>\n

Ma quanto costa, davvero, agli italiani l\u2019Insegnamento della Religione cattolica? Dopo le polemiche suscitate, nei giorni scorsi, da articoli di stampa che vorrebbero dimostrare un aumento esponenziale della spesa a carico dello Stato, a fronte di un costante calo degli studenti
\navvalentisi, \u00e8 necessario fare chiarezza.
\nInnanzitutto sulle cifre. Gli 859 milioni di euro (859.343.920 euro per l\u2019esattezza) indicati come \u201cil costo\u201d dell\u2019Irc per il 2024, comprendono anche le attivit\u00e0 alternative. Quelle, cio\u00e8, frequentate dagli studenti che hanno scelto di non avvalersi dell\u2019Irc. Rispetto al 2023, si osserva un incremento di circa 112 milioni e mezzo, che per\u00f2 viene molto ridimensionato se considerato alla luce del triennio di programmazione 2024-2026. Per il 2025, infatti, la spesa per l\u2019Irc e le attivit\u00e0 alternative scende a 660.472.122 e nel 2026 subir\u00e0 un ulteriore, drastico, ridimensionamento attestandosi a 435.325.089 euro. Praticamente la met\u00e0 di quanto messo a bilancio quest\u2019anno.
\nIn secondo luogo, \u00e8 opportuno fare chiarezza anche sul numero complessivo degli studenti sui quali \u00e8 possibile fare un calcolo completo. Stiamo parlando di poco pi\u00f9 di otto milioni di alunni dell\u2019anno scolastico 2022-23: 7.286.151 nelle scuole statali e 811.105 nelle scuole paritarie, per un totale di 8.097.256. I dati raccolti dalla Cei mostrano che gli avvalentisi sono in tutto circa l\u201984%, corrispondente in valore assoluto a circa 6.800.000, con il complemento di circa 1.300.000 non avvalentisi. In questa sede, per\u00f2, interessano soltanto gli studenti non avvalentisi delle scuole statali, dato che gli alunni delle scuole paritarie non sono certamente a carico dello Stato. Se limitiamo infatti lo sguardo alle sole scuole statali, il numero dei non avvalentisi scende a circa 1.165.000, senza contare che i capitoli di spesa del bilancio statale sono destinati indifferentemente all\u2019Irc e alle attivit\u00e0 alternative, e dunque soddisfano la domanda di entrambe le parti e non solo di una. Non \u00e8 dato sapere quanto incida la spesa per le attivit\u00e0 alternative rispetto a quella per l\u2019Irc, ma di fatto un\u2019ora di lezione ha sostanzialmente lo stesso costo a prescindere dal numero di alunni che la frequentano: e le ore di Irc sono frequentate da un numero di gran lunga maggiore di alunni, tenendo anche presente che almeno la met\u00e0 dei non avvalentisi sceglie opzioni che non comportano alcuna spesa (uscita da scuola o studio individuale), riducendo ulteriormente il numero di coloro che usufruiscono della vera e\u00a0propria attivit\u00e0 didattica
\nalternativa.
\nTra i motivi dell\u2019aumento di spesa c\u2019\u00e8 anche, almeno in parte, la progressiva scomparsa dell\u2019Irc affidato all\u2019insegnante di classe o sezione nella scuola primaria e dell\u2019infanzia. Si tratta del lento superamento di uno stato di cose risalente alla scuola elementare gentiliana, che nel 1923, quindi prima del Concordato del 1929, aveva affidato l\u2019insegnamento della religione all\u2019insegnante di classe, che aveva in genere una preparazione specifica piuttosto modesta. Da quando, con la revisione del Concordato del 1984, sono stati richiesti specifici titoli di studio per l\u2019Irc, la figura dell\u2019insegnante di classe ha iniziato il suo declino fino alla sua prevedibile scomparsa, tra qualche lustro, per semplice mancanza di candidati qualificati.
\nInfine, la polemica ha investito anche l\u2019imminente concorso per 6.428 posti, bandito a vent\u2019anni dall\u2019ultimo del 2004 e si \u00e8 concentrata su presunti trattamenti di favore per questi insegnanti. La realt\u00e0 \u00e8 che dal 2003 esiste una legge dello Stato, approvata con una maggioranza trasversale, che consente l\u2019assunzione in ruolo degli insegnanti di religione cattolica sul 70% dei posti disponibili. Finora c\u2019\u00e8 stato, appunto, un solo concorso nel 2004 e in vent\u2019anni si sono accumulati un gran numero di posti vacanti. Su unanime pressione si \u00e8 giunti a prevedere una procedura agevolata di assunzione per insegnanti in servizio da almeno 36 mesi, visto che non ci sono precedenti di un ritardo ultraventennale nel reclutamento del personale docente.<\/p>\n

Paolo Ferrario
\nAvvenire, 23 aprile 2024<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Smentita la campagna sul \u201cpeso\u201d dell\u2019Irc nel rapporto tra bilancio dello Stato e numero di alunni che si avvalgono dell\u2019insegnamento. Nel triennio, l\u2019impegno di spesa sar\u00e0 praticamente dimezzato. Ma quanto costa, davvero, agli italiani l\u2019Insegnamento della Religione cattolica? Dopo le polemiche suscitate, nei giorni scorsi, da articoli di stampa che vorrebbero dimostrare un aumento esponenziale… » continua<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":31,"featured_media":717,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ip_address":"","user_agent":"","level":"","revision":"","cookie_id":"","page_referer":"","html_form":""},"categories":[1],"tags":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oldpatriarcatovenezia.glauco.it\/insegnamento-religione-cattolica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/715"}],"collection":[{"href":"https:\/\/oldpatriarcatovenezia.glauco.it\/insegnamento-religione-cattolica\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/oldpatriarcatovenezia.glauco.it\/insegnamento-religione-cattolica\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oldpatriarcatovenezia.glauco.it\/insegnamento-religione-cattolica\/wp-json\/wp\/v2\/users\/31"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oldpatriarcatovenezia.glauco.it\/insegnamento-religione-cattolica\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=715"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/oldpatriarcatovenezia.glauco.it\/insegnamento-religione-cattolica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/715\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":716,"href":"https:\/\/oldpatriarcatovenezia.glauco.it\/insegnamento-religione-cattolica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/715\/revisions\/716"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oldpatriarcatovenezia.glauco.it\/insegnamento-religione-cattolica\/wp-json\/wp\/v2\/media\/717"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oldpatriarcatovenezia.glauco.it\/insegnamento-religione-cattolica\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=715"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/oldpatriarcatovenezia.glauco.it\/insegnamento-religione-cattolica\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=715"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/oldpatriarcatovenezia.glauco.it\/insegnamento-religione-cattolica\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=715"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}